Это значимое событие организовано управлением образования акимата Астаны совместно с методическим центром и международным общественным фондом "Білім-Инновация" при поддержке Министерства просвещения. Форум собрал тысячи педагогов со всего мира, став яркой платформой для обсуждения роли общечеловеческих ценностей в формировании подрастающего поколения.
В чем же заключается актуальность данной темы? Почему ценности — основа образования?
- У нас в основном, знаете, в школах развиваются академические процессы, — объясняет учитель химии из Актау Жигер ТЕЛЮКАНОВ. — Но при этом очень мало задач в сфере воспитания. Поэтому наша цель сегодня — это максимально развить и увеличить важность ценностей и воспитания. Наша задача — дать людям человечность.
Тема форума — интеграция общечеловеческих ценностей в учебно-воспитательный процесс — напрямую перекликается с государственной политикой Казахстана. Форум стал практическим воплощением концепции "Құндылықтарға негізделген білім беру" ("Образование, основанное на ценностях"), которая лежит в основе реформ в сфере просвещения.
Цель мероприятия — не только обмен опытом между педагогами и методистами, но и создание практических моделей, позволяющих внедрять ценности, такие как патриотизм, экология, равенство и инновации, в повседневный образовательный процесс. В условиях, когда молодое поколение сталкивается с влиянием цифровой среды и межкультурными конфликтами, такие инициативы приобретают стратегическое значение.
- Во всех сферах, где мы соприкасаемся с учеником, мы добавляем обсуждение таких понятий, как честность, справедливость, эмпатия и так далее, — рассказывает Телюканов. — Здесь нужно понять философию школы. Вообще, школы зачем открылись? Это нечто вроде демоверсии большого мира. Мы подготавливаем наших учеников к реальной жизни. Естественно, в ней востребованы академические знания, навыки, функциональная грамотность и в то же время и другие вещи…
Одна из самых сильных мыслей, которая звучала на форуме не в докладах, а в кулуарных разговорах опытных учителей: "Комплекс ценностей, о котором мы говорим, вовсе не новый. Он уже давно сформулирован, проверен веками и записан в трудах наших великих просветителей".
Абай КУНАНБАЕВ в "Словах назидания" дал готовую систему из 45 черт совершенного человека — от совести и трудолюбия до уважения к старшим и любви к знанию.
Ыбырай АЛТЫНСАРИН показал, как эти ценности можно и нужно переводить на язык школьного урока, делая их понятными даже первокласснику.
Шакарим КУДАЙБЕРДИУЛЫ дополнил картину духовно-нравственным измерением, где человек — не просто гражданин, а часть большого космоса и своего народа.
Ахмет БАЙТУРСЫНОВ и Магжан ЖУМАБАЕВ оставили после себя целую национальную педагогику, открытую всему миру.
По сути, все, что требуется сегодня, — это не создавать "новые ценности", а честно и увлекательно донести до детей тот золотой фонд, который уже есть. Современные инструменты, такие как робототехника, медиапроекты, выставки школьных стартапов, — это лишь новый язык, на котором мы пересказываем вечные истины следующему поколению.
Форум объединил более 1500 педагогов в офлайн-формате во Дворце Мира и Согласия. Онлайн-платформа расширила аудиторию до 10 000 участников, позволив учителям из отдаленных регионов Казахстана и зарубежья присоединиться к дискуссиям в реальном времени.
Особо стоит отметить участие свыше 130 педагогов из регионов страны — от Алматы и Шымкента до Атырау и Павлодара. Это обеспечило представительство всех уголков Казахстана, подчеркивая децентрализованный подход к образовательным реформам.
Среди гостей были не только казахстанские эксперты, но и международные спикеры из Кыргызстана, Узбекистана, Таджикистана, регионов Российской Федерации. Их презентации охватили национальные и международные модели интеграции ценностей в образование: от кыргызских традиций устной народной педагогики до узбекских подходов к этическому воспитанию в цифровую эпоху. Таджикские коллеги поделились опытом работы с многонациональными классами, а татарстанские — инновациями в онлайн-обучении с акцентом на культурном наследии.
Первый день открылся пленарным заседанием, где ведущие эксперты обсудили глобальные тренды в ценностно-ориентированном образовании.
- У нас в Казахстане уже около 300 школ, которые целенаправленно работают над развитием ценностно-ориентированного образования, и мы замечаем, что, когда дети работают в таком формате, у них академическая часть на автомате развивается, — замечает Жигер. — Все это подтверждается специальными исследованиями и наблюдениями.
В целом "Құндылық. Тұлға. Болашақ" стал ярким примером того, как образование может стать мостом между традициями и будущим. В Казахстане, где молодое поколение — это 30 процентов населения, такие инициативы напрямую влияют на социальную стабильность и экономический рост.
К слову, одним из самых запоминающихся и эмоциональных событий форума стала масштабная выставка "Білім. Әдіс. Инновация", организованная в фойе Дворца Мира и Согласия. На ней образовательные организации Астаны представили свои лучшие практики ценностно-ориентированного воспитания и инновационные разработки. Особое внимание гостей привлекли стенды, где главные экспонаты представлялись самими школьниками.
Таким образом, выставка подтвердила главную мысль форума: когда образование строится на ценностях, главным инновационным субъектом становится ребёнок.
Александр СКРЕЛИНГ, фото автора, Астана
